隨著 AI 工具普及，教育界首先擔憂的是學生作弊問題，不少院校都以封殺 AI 強硬回應。然而，AI 作為未來發展大勢，不少技能不再是人類專利，「AI 清零」未必是出路，有教育部門毅然決定「與 AI 共存」，但問題是老師應該教學生甚麼？有甚麼無可替代的技能，值得我們在 AI 時代裡用心栽培？
功課
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美國學校新主張：課後無功課
成人放工一身輕，學生下課卻更忙。一堆作業寫不完，飯後還要埋頭苦幹。中國虎媽拍手叫好，迷信功課多學得好。美國家長倒替子女叫苦，被功課剝奪休息，在家也喘不過氣。愈來愈多校區遂作出改革，禁止給予學生功課，或是不再對功課評分。但是如此一來，就會荒廢學業？原來也不一定。
美國 WiFi 校巴：消除數碼世代的教育不平等
在美國當窮學生，可能比在別國都要苦，既因拖欠餐費沒午飯吃，還因沒錢上網耽誤學業。美國校園近年積極推動電子學習，但皮尤研究中心指出，近 500 萬個育有學齡兒童的家庭未有連接上網。研究人員還發現，這些學童因家裡缺乏穩定網絡，難以完成及提交習作，進一步加劇低收入社區的不平等現象。為縮窄這種「功課差距」，部分校區引入 WiFi 校巴，透過車內裝設的路由器，讓學生透過公共網絡接連互聯網，車程長的便可在路上完成功課。
做得多傷氣力，講的是功課
香港的學生及家長聽住：相較其他發達國家的學生每星期只花 5 小時做功課，原來美國的學生每星期要花 7 個小時做功課，原來已經很多的了。不知道香港日讀夜做的學生們聽後，感受如何？其實這似乎不用多爭辯，打工仔每天上班 8 小時，如果回家還要開 OT，你都會火滾，效率也不會高吧？好了，最關鍵的問題是做得功課多，是不是真的有助學習？