小時候讀的書，會影響我們的世界觀。最近有關俄羅斯及美國父母以及兩國兒童文學書籍的研究就發現，相比美國父母，俄羅斯父母更有可能給孩子讀帶有更多情緒，例如恐懼、憤怒及悲傷的故事，凸顯出社交情緒的文化差異，可能早在孩子上學前就開始出現。
研究合著者兼北卡羅萊納州立大學心理學教授 Amy Halberstadt 說：「在美國，人們強調正面情緒的價值，例如幸福或自豪。」研究的通訊作者（corresponding author）、喬治城大學心理學副教授 Yulia Chentsova-Dutton 就指出：「俄羅斯有更多細微差別。俄羅斯文化似乎重視所有情緒，包括負面情緒，而從這些情緒中學習很重要。因為孩提時代讀到及聽到的故事，往往會顯示出我們最重視哪類情感，所以我們想看看，這些故事在兩種文化中有何不同。」
為此，研究人員進行了兩項研究。在首項研究中，他們招募了 322 名有 10 歲以下孩子的父母。這些父母分為 3 組：72 名父母出生並居住在美國；72 位父母出生在俄羅斯，但住在美國；178 位父母出生並住在俄羅斯。研究人員要求父母們形容，給孩子讀的書籍中 10 種情緒描述的程度，當中包括 6 種積極情緒及 4 種消極情緒。
參與研究的肯塔基大學研究生 Anita Adams 說：「就積極情緒的出現頻率而言，各組之間沒有差異，每個人都喜歡有點正面的書。然而，與美國父母相比，俄羅斯父母選擇讓孩子讀帶有更多情緒的書；俄裔美籍父母則介乎兩個群組之間。」當研究人員進一步了解父母對悲傷價值的看法時，他們發現俄羅斯父母比美國父母更重視悲傷的經歷。Halberstadt 指：「這種價值觀，似乎就是他們願意與孩子就負面情緒進行更多交流的原因。」
第二項研究分別評估，40 本針對美國及俄羅斯學齡前兒童的流行暢銷小說。研究員分析了這 80 本書的文字及插圖，以得出積極及消極情緒的範圍及出現頻率。研究發現，與美國流行兒童讀物相比，俄羅斯流行的兒童讀物表現出更多不同的情緒。俄羅斯書籍中的插圖，比美國書籍更頻繁地描繪幸福、憤怒及恐懼。
Halberstadt 說：「總而言之，這些研究點出俄羅斯父母及美國父母在情感問題上的互動方式。簡而言之，俄羅斯父母更傾向在與幼兒的互動中，把握機會交流具挑戰性的情感，例如憤怒及悲傷。」她更指，未來希望進一步研究，可否提供更多工具，助兒童應對困難情緒。
