成年人有壓力，孩子也有壓力。繁重的學業、同儕的欺凌、師長的期待…… 一個又一個重擔，年紀愈輕愈吃不消。本港高官似乎無動於衷，只會說深表遺憾或正在跟進。英國政府則已採取行動，宣佈將於多達 370 間學校引入「正念（mindfulness）」課程這個新科目，作為改善青少年精神健康的研究一部分。
這些學校會與精神健康專家合作，學習放鬆的技巧、進行呼吸練習及其他「有助調節情緒」的方法。計劃將至 2021 年，以找出最佳方式，協助青年人活在這個瞬息萬變的世界。教育大臣夏軒仕（Damian Hinds）解釋：「作為一個社會，我們比過去都更坦然討論精神健康，但現代世界為兒童帶來新壓力。孩子將從小學入學開始，逐步認識身心健康和幸福。」
當局啟動這個全球同類最大型的研究計劃，乃基於數月前國民保健署（NHS）的民調結果：在受訪的 5 至 19 歲學童當中，8 分之 1 人在 2017 年接受評估時患有至少一種精神疾病；5 至 15 歲學童患有精神疾病的比例，從 1999 年的 9.7% 微增至 2017 年的 11.2%；焦慮及抑鬱等疾病最為常見，在 2017 年影響 12 分之 1 的兒童及青少年前期，尤見於女孩身上。
慈善組織 Action for Children 的運動及政策主任 Imran Hussain 形容，這是「學童的精神健康危機」。「我們的前線人員每天皆見到，孩子和青少年掙扎著去適應日益複雜的現代世界。他們飽受社交媒體轟炸的同時，背負著學業、欺凌或家庭問題。」他認為：「（正念課程等）類似服務能減少一些青少年經歷的焦慮、痛苦和煎熬，以及對往後深入支援的需求。」
國會的教育與衛生委員會以及社會關懷委員會卻批評 NHS 的報告，著眼於處理情緒問題而非預防，指當局的策略增加教師工作量的同時，欠缺雄心壯志，對大多數有迫切需要的孩子沒有幫助。「在為兒童及青年建立更好的支援上，欠缺了預防這一環」。兩委員會發現，社交媒體及學校的高壓考試制度，足以對年輕人的心理健康產生特別負面的影響。
不過，率領計劃的倫敦大學學院兒童心理健康和幸福副教授 Jessica Deighton 強調，新計劃旨在提供更多快速見效的解決方案。「現有傾向認為，解決方案是精神健康干預。我們將透過令學校環境識讀（literate）精神健康，致力減少對精神健康問題的恥辱感。」她又表示，計劃包括培訓教師舉行角色扮演、教授放鬆練習等，以及邀請專業人士進行小組討論。「這不光是在短期內令（學童）他們感覺好一點，而是為往後的人生作出更好的準備。」
