如果你問一名小孩，你的錢是怎樣來呢？孩子會說：「爸媽給的。」若問爸媽的錢是怎樣來？那就會答：「工作。」當問到為何你不需要工作就有錢？孩子恐怕就會愣住了。但跟子女談錢，是否太早太市儈？
投資公司普信集團的調查顯示，家長若能每週一次與子女談及錢的話題，有助孩子學會如何儲蓄或運用金錢，亦能避免養成物質主義。若你不想子女成為守財奴或大花筒，不妨參考以下建議，及早培養孩子的金錢觀。
1. 學習分配資金
電子交易工具普及，金錢毋須以實體形式顯現；孩子見到父母碌卡拍卡拍手機簽名，難以明白金錢的價值，以為錢是「長拍長有」。因此，可以從金錢的形式入手，把給孩子的零用錢分成發放、儲蓄、支出三分。四分之一分別置於發放及儲蓄、一半用於支出。發放區的零用錢，則讓孩子自行決定如何分配。當支出的部分用盡，則要考慮是否使用發放區的金錢，抑或儲下作將來使用，令一切可以衡量。
2. 培養價值觀念
當然，為儲蓄而儲蓄，未必有效建立金錢觀念，故儲蓄同時亦可指導孩子，如何運用儲下的金錢消費。如孩子有想買的東西，嘗試以日數、週數等單位協助他們計算，需要存多久才能買到。由此，兒童能明白貨物被打上的數字並非只是一串數字，而是代表其價值，數字愈大，價值愈大，所需的儲蓄時間則更長。一旦訂立計劃，孩子也預見：只要跟隨計劃，目標將會有達成的一天。
3. 獎勵式補貼、學會選擇
另外，家長亦可在生日、取得好成績等情況下作適當補貼。但資助的用途不能毫無目標，否則可能令孩子揮霍，故資助須用於其購物計劃上。例如，當孩子有兩項購物目標，每項需花費 50 元，他手上的金額則只有 30 元；家長可考慮額外補貼 20 元，並讓孩子決定購買甚麼。藉此，一來可令他們明白自己擁有的金錢有限，必須作抉擇，二來可以思考甚麼是自己最想要的。
4. 體驗工作，付出帶來收獲
目前為止，談及的都是家長給予金錢，若要讓孩子知道實際上如何取得金錢，家長可以提供一些「工作機會」給他們。工作範圍最好不涉及家務，因為家務應是家庭成員的義務，而非工作。這些工作可以是當跑腿之類。這些「工作機會」使之體會金錢與工作的關係：只要他們願意付出，可以取得收穫，亦同時明白父母給予的零用錢是額外的禮物，應加以珍惜。
最後請注意，不要讓孩子預支零用錢。預支從來不在他們的儲蓄與購物計劃中，一旦給予預支，等於破壞計劃。並且，如果他們遺失金錢，請勿作出補償。既然孩子沒有為他們的「資產」投保，自己不慎遺失，家長又何需額外賠？
