人天生就有探索更多資訊的本能，這種「好奇」，其喜好是如何決定？根據研究，人的好奇模式，是建基於自身已有知識而向外逐步擴展。簡單講：就算是免費電視，三歲小孩看三色台，他的好奇起點可能就是甚麼「潮流教Ｘ」、「公公出Ｘ」；如果一開始看的是珍珠台，他的好奇起點便有機會是 Access 360、A Parting Gift……
科學家研究發現好奇心的核心，其實是有一套程序－－我們腦部不停地運作挑選最省力，但又可獲最多知識的方法。好奇心是自我連線不絕的機制，一個問題會接著另一個問題，情況就像瀏覽維基網頁，讀完一篇，又會順著篇章內的連結，繼續閱讀。
所以，對甚麼樣的事物產生好奇，其實是建基於你已知的，而非未知。
於 1994 年的論文，Loewenstein 為好奇心的方向建立理論，並以「資訊缺口（Information Gap）」來解釋。要引起好奇，「資訊缺口」不能太窄，也不能太闊。聽上去玄妙，但其實說出來簡單，情況就如書店購書，你應該不會主動走近兒童書籍部，或者對一本你已經讀過無數次的書本產生興趣，因為你相信自己已熟知該方面的事情（「資訊缺口」太窄）；另一方面，你也不會拿一本心知完全沒法讀懂的書，例如以俄語寫成的天體物理學書（「資訊缺口」太闊）。
於 2009 年，一隊研究小組詢問實驗對象一連串各種問題，例如：有甚麼樂器是被設計用來模仿人聲？（1）地球所處的星系叫甚麼名字？（2）同時，運用磁力共震儀測檢他們的大腦反應。每一條問題，實驗對象也要估算自己的有多大信心答中，及對題目有多好奇評分。
一如預期，實驗對象對於已知的東西，好奇不多，而他們對於毫無頭緒的問題也興趣缺缺。而當他們對問題的答案有不錯的把握，又未完全肯定時，好奇心最高漲。
相關「好奇」的研究，還曾在 7 至 8 個月大的小孩進行。向他們連續展示不同圖案，透過他們的眼神，發現他們對「極似」、「類近」及「全新」的圖形有不同反應，「極似」及「全新」的圖形未能捉著他們的注意，而「類近」圖形出現時，最能夠緊捉他們的關注。從此實驗，可以看到大腦的天生學習程序及偏好。
也即是說，要學的新事物，與你已有知識，不能相距太遠。從動物生存角度來看，這是頂級的生物構造設計，因為最具成本效益，務求讓你盡快吸收新知識，遠離太窄或太闊的資訊鴻溝，增加生存機率。
當然，人類的「好奇」，非常複雜難解，最簡單是一同看三色台，有人的好奇是建基於如何令人更蠢，而有些人則好奇今晚那對男女主角幾時遇上第三者……但無論如何，這知識建構的天生程序，解釋了起點及習慣的重要，積習難返，或許，這就是為何一開始墮落，就很有可能只會更墮落……
答案：（1）小提琴；（2）銀河系
