創新科技局出爐，甚麼也見過的局長，看來誓要超英趕美。不過當香港發力狂追這股初創風潮，美國那邊已經出現過份著重科創數理的後遺症，學生們拼力研究，埋首數據，卻缺乏學習表達自己、培育欣賞美學的機會，美國的教育家便警告，他們最終只會成為一個滿載知識的機械人。
問題不難理解，荷里活亦已經有以之為題材的電影，如「見習無限耆」、「翻生求職黨」，皆在質疑偏重科技，漠視人性的教育和工作環境下長大的年輕人，是否真的快樂及具有創意？
在電影「見習無限耆」中，當安妮·夏菲維為羅拔迪尼路填寫臉書的個人檔案時，他答：「去做正確的事，這永不會錯的……我肯定馬克吐溫也曾經說過這樣的話。」這句說話，其實正是羅拔迪尼路回應當時夏菲維。因她正猶豫著是否聘請一個外來 CEO，來管理自己一手創辦的網上時裝店。這句對白的機智及人性，絕不是透過雲運算或千萬次的實驗，卻是一位作家思考人生、面對決擇時，得來的領悟，很簡單卻曾經支持著不少人。
Steve Jobs、朱克伯格，逐個被世人升格為神，年輕人個個羨慕，帶動全球興起 Startup 潮，人人投身 STEM（Science, Technology, Engineering, Math）範疇 ，不過有教育學家就問，如果不學習文學和藝術，其實學生跟機械人可能沒有兩樣。
佛羅里達大學的生物學教授 Jamie Gillooly 認為過度著重 STEM 的學習，只會將這些科目變得離地，不近人性，也無法好好表達自己內心的感受，「人文學科令學生思考，而且不止於此，我們也需要認識人文學科，以幫助我們教授科學，及與人溝通科學。」數學家對於數字的沉迷及好奇，是源於數字呈現模式的美，所以他們的探索充滿樂趣。同時，不要忘記古典主義與印象派的畫家，其實他們也是不斷研究著幾何和光影的科學家；科學家要闡釋自己的研究，不論為經費、為觀眾，其實就是一次說故事的表演，看看霍金的「胡桃裡的宇宙」，只是書名，讀者已經進入了他馥郁的學說氛圍。
因此，美國不少學校已紛紛將人文科目重新帶進這些科技為主的大學課程，包括讓學生學習藝術、文學、舞蹈，希望將 Arts 帶進 STEM ，成為擁有真正動力的 STEAM。
至於華人社會呢？「讀通數理化，走遍天下也不怕」、「科教興國」這些口號仍然響亮，再加上這股初創狂潮，文學、藝術這些東西，還是留給廣場上的大媽吧。
