英國教育標準辦公室（Ofsted）主管 Michael Wilshaw 爵士批評，六七十年代工黨的教育政策令人「變蠢了」（Dumbing down），糟蹋幾代學生，遺禍至今。
他認為今天英國整體教育質素下降，是由於過去工黨政府的推行「標準化」教育，已經造成人才埋沒，即使保守黨政府近年極力提升教育要求，但彌補有限。
他表示不會要求大量重開政府文法學校（Grammar school），認為綜合教育制度本身有問題。尤其是標準教育所鼓吹的「一體化」（One size fits all）的理念，扼殺了優秀學生，以致他們在主流學校中遭埋沒。
結果是學生整體「變蠢了」：標準化教育特色是「反菁英主義，不論優劣，人人有獎，是對卓越表現嗤之以鼻，不在乎讀寫能力，運算能力和良好行為。」副作用還包括班主任權淪喪，每一間學校都毫無特色，有如軍隊之一體化。
他出席智庫 CentreForum 會議，提及自己任教生涯的軼事，以他在倫敦多家學校所見，教師大多安於這種意識形態，而非如何教好書，他還批評「獨立學習課程」，讓學生可以根據自己的進度自選上課，這位爵士毫不客氣形容，「這種課程就像包裹學校的一層疥癬。」
雖然今天愈來愈多人意識到不同學生有不同的教育需求，但過去幾十年一體化的教育政策，已經積錯難返，Michael Wilshaw 指出：學習能力處於兩極的學生都受到損害，能力最強的學生遭埋沒；能力最差的學生沒有其他選擇，只有很少的學生獲准入讀職業課程。
六十年代末工黨上台大力推行綜合教育，文法學校和中等學校（Secondary modern）都被迫改制。這位爵士繼續開火，這類綜合學校既未能培養優秀學生，也沒有兼顧需要幫助的學生。考試不是一了百了，他舉例德國、瑞士等國的學制更為靈活，年滿十六歲而讀書不成的學生，需要充分的職業培訓，而不是讓他們拿著一紙文憑，直接去找工作。
他呼籲政府放權，讓地方自主教育：「我們教育制度的大量潰爛，是由於地方當局多年來任由學校腐壞。」
標準教育規定學生必修英語、數學、科學、外語，歷史或地理，直至滿十六歲參加會考。教育部官員堅稱，教育改革的效果前所未有的好：「目前英國未受教育，未受培訓或失業的年輕人數字為歷史最低，升讀專上學院的人數為最高。」
